（第11期：11月18日—11月22日）
一、部门主要工作情况
1.2024年度高职院校办学质量调查表人员申报；
2.高铁校区食堂操作志愿者组织；
3.2024年度数字化课程建设；
4.教学达标评分；
5.优秀教学案例汇总；
6.期中教学质量考核视频评分；
7.2024年度冬季越野跑；
8.报送2024年度师德师风建设工作；
9.部门科研信息上报；
10.石门山校区资产清查。
二、典型教学案例
（一）梁世豪老师的《羽毛球》课程
梁老师以球性练习作为热身活动，帮助同学们迅速进入状态，提升对羽毛球的熟悉度与操控感，为后续的教学环节奠定了良好基础。在教学重点——羽毛球反手发球动作的讲解中，梁老师在羽毛球专项中具有较高的专业素养与教学水平，采用了因材施教的教学方法。对于基础薄弱的同学，梁老师耐心地从最基本的握拍姿势、发力要点开始讲解，亲自示范并手把手地纠正动作；而对于有一定基础的同学，则深入剖析发球动作中的细节与技巧，如何巧妙地控制发球的落点与力度，以增加发球的攻击性与隐蔽性。
图1：梁世豪老师的《羽毛球》课堂
在课堂上，同学们积极参与，互动频繁。无论是提问环节还是练习过程，都能看到大家踊跃的身影。梁老师鼓励同学们相互交流、相互学习，课堂气氛活跃而有序。同学们在这样的氛围中，不仅技术上得到了提升，更收获了对羽毛球运动的热爱与团队协作的快乐。不足与建议：在本次课程中，练习时间的分配上略有不足，部分同学在掌握反手发球动作后，未能有足够的时间进行巩固练习，建议后续课程可以更加合理地安排讲解与练习的时间比例，让同学们能够在课堂上充分地将所学知识转化为实际技能，进一步提升教学效果。
（二）朱亚文老师的《传统文化—中国书法》专题
朱老师的《传统文化—中国书法》专题课，恰似一把精妙绝伦的文化钥匙，引领学生踏入书法艺术的瑰丽殿堂。开课之初，颜真卿《颜勤礼碑》、王羲之《兰亭序》等经典墨宝一一呈现，如熠熠星辰，瞬间点亮学生的目光，令其对书法之美心驰神往，课堂沉浸于浓郁艺术氛围，学习热情如烈火般熊熊燃起。
图2：朱亚文老师的《传统文化—中国书法》课堂
讲解之际，朱老师仿若一位卓越的历史向导，将书法历史长河从甲骨文至行书的脉络清晰勾勒，每种字体的独特神韵、演变轨迹与代表大家，皆如画卷般徐徐展开。以李斯《峄山碑》解篆书之奥，借助视频与现场示范，将握笔、笔画起止等技法细致剖析，动作行云流水。小组讨论环节，学生围绕字体审美畅所欲言，思维碰撞，自主思考与协作能力得以深度滋养。此课内容似繁花盛绽，形式若彩蝶翩跹，有力传承书法文化，极大激发学生对书法的热爱与探索热忱，成效斐然，令人赞叹。
（三）张涵老师的《大学美育》课程
张涵老师在课前做了充分的备课准备，并且提前十分钟到达教室，学生积极配合老师上课。课中，张老师以学生为主教师为辅的教学风格，充分发挥了学生自主学习的积极心态，开展了一系列游戏活动，深入讲解了绘画的知识点，以各种名人典故和经典故事讲述了绘画的起源和发展，充分体现了中国传统精神的博大精深，并且用生动的言语激发了学生对文字的喜爱和热情，做到了思政与教学相结合。课后张老师利用引入的手法，启发学生进行思考，并且分组讨论广义上的乐器和狭义的乐器，做到巩固与复习的良好效果，并将本次的讨论作为实践作业布置下去，让学生在课后的生活中不断探索。
图3：张涵老师的《大学美育》课程
四、胡月老师的《高职英语1》课程
胡月老师的课堂呈现出诸多显著亮点。在导入环节，采用 Free talk 形式，借助师生间自然流畅的对话以及精心选取的相关图片，高效地将学生引入学习情境，使学生关于过去时态的背景知识被顺利激活，为本节课的学习明确了清晰方向。
在教学引导过程中，展现出卓越的教学技艺。其设计的问题链逻辑性强，紧密衔接，从基础认知逐步过渡到深度理解，有条不紊地引领学生探索知识的深度与广度，助力学生构建系统的知识体系。
图4：胡月老师的《高职英语1》课程
课堂教学方法丰富多样，充分体现了教育的灵活性与创新性。始终遵循以学生为中心的教育理念，将学生的主体地位落到实处，积极鼓励学生参与课堂互动。同时，高度重视学生情感态度与价值观的培养，运用多种教学手段激发学生的学习兴趣，让学生在听说课上积极踊跃发言，大胆分享自身观点，营造出活跃且富有成效的课堂氛围，切实展现出一位优秀教师的教育智慧与独特魅力，为学生的知识积累与全面成长打造了优质的学习平台。
三、重点工作推进情况
（一）英语教研室
1.已完成工作
（1）填报本年度课题、论文、竞赛等方面的数据；
（2）课堂教学达标总结会暨课堂达标优质课表彰会议；
（3）期中考核课堂教学打分；
（4）超星泛雅平台建设课堂、班级，并导入课程资源；
（5）《高职英语》集体备课；
（6）参加志愿者活动：新餐厅搬家活动。
2.下周工作安排
（1）教研室集体备课。
（二）综合育人教研室
1.已完成工作
（1）常规听评课工作；
（2）《大学语文》精品课录课；
（3）学习通各课程建课、建班；
（4）参加《达标课》集体学习；
（5）各系部美育工作汇总整理，形成调研报告。
2.下周工作安排
（1）常规听评课；
（2）精品课片头剪辑；
（三）文化课教研室
1.已完成工作
（1）数字化信息平台建设（建课、建班等）；
（2）组织无课老师进行听课；
（3）课堂教学达标总结会暨课堂达标优质课表彰会议，马老师作为代表进行授课；
（4）教研室部分老师帮助食堂搬运物资；
（5）进行常规教学检查；
（6）泛雅平台操作培训；
（7）集体备课。
2.下周工作安排
（1）组织教研室老师进行听课。
3.教研室活动
画韵启智，教途焕彩
——马文涛老师作为优秀教师参加课堂达标课表彰大会授课
11月22日，在学院召开的课堂教学达标总结会暨课堂达标优质课表彰会议上，我教研室新老师马文涛进行授课。
马老师以《千里江山图》为内容进行示范授课。她以北宋文化繁荣为背景引入，生动讲述了画作诞生的时代土壤，将学生带入历史情境。在知识讲解环节，马老师细致剖析画面构成，从山峦江河到村落林木，皆描述生动。她深入阐释画作矿物质颜料呈现的独特色彩效果，如石青、石绿的明艳持久，借助多媒体展示高清局部细节，让学生直观领略绘画技法与艺术匠心，深刻体会中国传统山水画之妙。课堂互动时，围绕“《千里江山图》意境与文化内涵”展开小组讨论。学生们畅所欲言，感悟古人对自然山水的情感与北宋文化风貌。
图5：马文涛老师《千里江山图》授课片段
马老师的授课获师生好评，为教学提供范例，也为其他教师树立了榜样。校领导对未来教学提出期望，要求教师以活动为契机，深化改革，优化教学，打造优质课堂，为学生全面发展与学校教育事业进步奠定基础。此次会议为学校教学注入新活力，助力教学工作迈向新辉煌，为培养全面发展的社会主义建设者和接班人持续发力。
（四）体育教研室
1.已完成工作
（1）备战教师基本功大赛与健身气功大赛；
（2）大一大二正常授课；
（3）周三举行冬季越野跑活动；
（4）学生基本信息录入；
（5）23级24级进行体测；
（6）学习通建课；
（7）统计越野跑成绩以及主持成绩复核仲裁等善后工作。
2.下周工作安排
（1）24级专选课正常授课与集体备课。
3.特色活动
2024年全民体育运动会冬季越野赛
——“体育强校，全面发展”为运动会开幕加油助力
2024年11月20日下午1点30分，我校三校区同步开展长跑运动会，旨在提升学生体质，推进体育强校计划。此次运动会在全体师生的积极参与下，圆满落幕，成效显著。运动会的成功举办，对学校体育教育有着非凡意义。它不仅是对学生身体素质的一次检阅，更是对团队精神、毅力品质的一次磨炼。长期以来，我校重视学生的全面发展，此次长跑运动会正是以实际行动践行体育育人理念，鼓励学生走出教室，投身运动，在奔跑中感受生命活力，在挑战中突破自我极限。赛场上，运动员们的表现可圈可点，亮点纷呈。他们在跑道上挥洒汗水，用坚持和速度诠释了体育精神。其中，不少同学凭借出色的耐力和策略，在比赛中脱颖而出。有的选手在长跑过程中始终保持稳定节奏，逐步拉开与对手的距离；有的同学虽在前期落后，但凭借顽强的毅力在冲刺阶段实现反超。这些精彩瞬间，充分展现了我校学生坚韧不拔、勇于拼搏的精神风貌。此外，运动会的组织工作有条不紊，从前期的赛道规划、物资准备，到现场的秩序维护、医疗保障，各环节紧密配合，为比赛的顺利进行提供了坚实支撑。志愿者们的热情服务也为运动会增添了一抹温暖的色彩，他们在补给站、终点线等地为运动员加油助威、提供帮助，成为赛场上一道亮丽的风景线。本次长跑运动会的圆满成功，为学校体育工作注入了新的动力。它让更多同学认识到体育锻炼的重要性，也为今后的校园体育活动提供了宝贵经验。相信在此次运动会的带动下，曲阜远东职业技术学院的学生们将以更加饱满的热情和健康的体魄迎接未来的挑战。
图6:2024年全民体育运动会冬季越野赛
四、不足与建议
部门部分年轻教师对于科研经验不足，不知道该如何进行科研，如何协调教学和科研之间的平衡。他们缺乏系统的科研方法培训，在选题上较为盲目，难以精准定位有价值且可行的研究方向。对科研资源的搜集与利用能力薄弱，不知如何高效获取前沿学术信息与科研数据。
建议：
召开专题科研会议，邀请资深科研专家分享科研经验与心得，指导教师了解科研的重要性，如何去做科研。例如讲解科研项目申报流程、论文撰写技巧等实用知识。同时建立科研导师制度，为年轻教师匹配一对一的导师，进行长期跟踪指导，助力其成长。
公共基础教学部
2024年11月27日
