（第5期：10月14日—10月18日）
一、部门主要工作情况
1.赴济宁参加支部书记、灯塔党建管理员培训；
2.协助语委办完成2025年中国诗词大会校内海选；
3.完成注册入学学生排课工作；
4.汇总各教研室负责人信息上报教务处；
5.上报诊改办年度办学质量考核整改工作报告；
6.汇总审核部门教师职称评审材料；
7.组织开展超星杯青年教师部内选拔赛。
二、典型教学案例
（一）颜文姝老师的《大学语文》之《楚辞》专题
颜文姝老师的《楚辞》专题课，犹如一场精彩的文化盛宴，令人受益匪浅。首先，颜老师在课堂上全面介绍了《楚辞》及屈原的相关知识，为学生构建了一个系统的知识框架。从《楚辞》的文学地位、艺术特色，到屈原的生平经历、思想情感，都讲解得细致入微。这不仅拓宽了学生的知识面，也为后续对作品的赏析奠定了坚实的基础。其次，在讲解屈原的作品时，颜老师巧妙地引入了《天问》以及我国航天的发展。这种古今结合的方式，既让学生感受到了屈原作品的深远影响，又激发了学生对现代科技的兴趣和热爱。同时，也培养了学生的创新思维和跨学科学习能力，正如屈原在《离骚》中所写“纷吾既有此内美兮，又重之以修能。”再次，在作品赏析部分以《国殇》为例，深入剖析了这幅作品的内涵与艺术价值。通过对诗歌语言、意象、情感的解读，让学生深刻感受到了屈原在作品中所表达的悲壮与爱国之情。同时，颜老师的讲解生动形象，能够引导学生积极思考，提高了学生的文学鉴赏能力。第四，颜老师的教学资源丰富多样，从精美的图片、生动的视频到详实的文献资料，为学生呈现了一个丰富多彩的《楚辞》世界。这些资源不仅增强了课堂的趣味性和吸引力，也有助于学生更好地理解和感受《楚辞》的魅力。最后，在讲解《国殇》时，颜老师渗透爱国主义教育，使学生在学习文学作品的同时，也受到了一次深刻的思想洗礼。通过对屈原爱国精神的解读，激发了学生的民族自豪感和爱国热情，培养了学生的家国情怀。
图1：颜文姝老师《楚辞》课件片段
总之，颜文姝老师的《楚辞》专题课是一堂高质量的语文课。她以扎实的专业知识、丰富的教学经验、创新的教学方法和丰富的教学资源，为学生带来了一场精彩纷呈的文化之旅。
图2：颜文姝老师《楚辞》课堂
（二）庞承志老师的《高职英语一》课程
庞老师在开始部分以一段饶有趣味的关于不同国家握手礼差异的视频精彩导入，瞬间吸引了学生的注意力，成功激发起他们的强烈求知欲，使得学生们对本节课的主题兴致盎然。在课堂互动方面，形式丰富多样，小组讨论、角色扮演以及课堂提问等多种方式被巧妙运用。小组讨论时，学生们踊跃参与，畅所欲言，将团队合作精神发挥得淋漓尽致；角色扮演环节中，学生们生动模拟在不同场合正确运用握手礼和谈话艺术，老师则在一旁悉心观察并适时给予专业指导，让学生在实践中深刻领会知识内涵；课堂提问更是贯穿课堂始终，老师随机提问不同层次的学生，确保每位学生都保持高度的注意力和强烈的参与感。在知识讲解上，庞老师极为注重细节，讲解文章中的重点词汇和语法时，不但详细阐释其含义与用法，还通过生动的例句帮助学生更好地理解和掌握。特别是对于一些容易混淆的词汇和语法点，老师会进行细致的对比分析，助力学生准确区分和运用，使学生在阅读和练习中更加游刃有余。此外，庞老师还非常注重及时反馈与鼓励，当学生回答问题或在练习中取得进步时，老师会第一时间给予肯定和鼓励，极大地增强了学生的自信心和学习动力，让学生深切感受到自己的努力得到了充分认可。
图3：庞承志老师《高职英语一》课堂
（三）翟文东老师的《传统文化与美育》课程
在《传统文化与美育》课程中，翟老师以中国古代优秀工艺为载体，展现出诸多精彩教学亮点。对于纺织工艺，教师展示精美的古代丝绸织品图片，讲述其制作过程和背后的文化内涵，让学生领略到古人精湛的技艺和对美的追求。在陶瓷工艺部分，带来实物陶瓷碎片，让学生近距离观察其质地和纹饰。通过对比不同朝代陶瓷的特点，引导学生感受时代审美变迁。同时，鼓励学生从古代工艺中汲取灵感，进行现代艺术创作，将传统文化与创新思维相结合，提升学生的审美素养和创造力。
图4：翟文东老师《传统文化与美育》课堂
（四）张洪静老师的《体育一》课程
张老师教学方式新颖独特，成功吸引了学生的注意力，激发了学习热情。课程内容丰富且具有针对性，着重讲解上肢力量练习方法，为学生提供了切实可行的锻炼途径。教学环节完整流畅，热身和放松肌肉练习的设置科学合理，有助于减少运动损伤，提高锻炼效果。对引体向上正确方法的讲解细致入微，不仅让学生掌握了技能要点，还为即将到来的大学生体测做好了充分准备。张老师积极引导学生参加大学生体测，展现了对学生全面发展的关注和重视。这样的课程既有助于提高学生的身体素质，又能培养他们的运动习惯和积极向上的生活态度。
图5：张洪静老师的《体育一》课堂
三、重点工作推进情况
（一）英语教研室
1.已完成工作
（1）部门内超星杯初赛听课
（2）提交教学质量考核登记表
（3）提交教研室工作记录表
（4）筹备“外研社国才杯”演讲、写作比赛校级初赛
（5）筛选参加“外研社国才杯”演讲、写作比赛校级初赛学生
（6）职称评审材料准备
2.下周工作安排
（1）完善职称材料评审工作
（2）完善期中考试方案
（二）综合育人教研室
1.已完成工作：
（1）常规听评课工作
（2）为付颖老师磨课
（3）参加传统文化集体备课会
2.下周工作安排
（1）常规听评课
（2）教研室付颖老师系部公开课
（3）期中考试相关事宜讨论
（三）文化课教研室
1.已完成工作
（1）常规教学检查
（2）教研室参与职称评定的老师进行资料的整理和提交
（3）组织教研室无课老师听课
（4）参加《中华优秀传统文化》集体备课会
（5）完成教学质量考核的相关资料的提交
（6）刘娜娜老师参加“超星杯”系部选拔赛听评课活动
2.下周工作安排
（1）组织教研室老师进行听课
3.教研室活动
《中华优秀传统文化概要》课程集体备课会转达
2024年10月15日，我院公共基础部范莹莹、朱东雪两位老师，共同参加了由教育部职业院校文化素质指导委员会主办的“职业学校中华优秀传统文化课程集体备课会”。本次职业学校中华优秀传统文化课程集体备课会亮点纷呈。在内容上，专家们深入阐释了中华优秀传统文化的价值，让教师们深刻认识到其对学生品德、素养和民族自豪感培养的关键作用。教学方法上，强调结合现代教育技术，为教学注入新活力，如利用多媒体资源展示传统文化的魅力，通过在线互动提升学生参与度。课程融合方面，推动传统文化与各专业课程有机结合，拓展了教育的广度和深度。
图6 我院范莹莹老师参会现场照片
此次备课会意义重大。一方面，提升了教师的教学水平和专业素养，为更好地开展传统文化教育奠定基础。另一方面，有助于培养学生的综合素养，使他们在学习专业知识的同时，汲取传统文化的智慧，成为有高尚品德和文化素养的新时代人才，为传承和弘扬中华优秀传统文化发挥积极作用。
图7《中华优秀传统文化概要》教材主编合影留念
（四）体育教研室
1.已完成工作
（1）备战教师基本功大赛与健身气功大赛
（2）大一大二正常授课与查课
（3）红色校园跑活动物资准备
（4）学生基本信息录入
（5）23级24级进行体测
（6）统计质量考核登记表
（7）做好体育期中考试工作安排
2.下周工作安排
（1）23级专选课正常授课与集体备课
四、不足与建议
不足：
1.在职称评审材料的筹备过程中，部门教师暴露出资料准备方面的诸多问题。部分教师对待此项工作态度不够严谨认真，对评审要求及所需材料的理解存在偏差，导致所准备的资料内容不完整、格式不规范。在提交初审后，出现大量需要修改和补充的情况，这不仅严重影响了评审工作的整体进度，也给负责审核的相关人员增加了不必要的工作负担。
2.部门内组织的超星杯青年教师选拔赛未能充分调动各教研室教师的积极性。部分教师对该赛事缺乏热情和主动性，未能认识到其对自身教学能力提升及职业发展的重要意义。在赛事进行过程中，教师们的听课积极性也不高，到场听课的教师数量较少，且听课过程中注意力不够集中，缺乏与授课教师的互动交流，未能营造出良好的教学研讨氛围。
建议
1.组织专门的职称评审培训会议，邀请有经验的教师或相关专家详细解读评审政策、要求及材料规范，让教师们清晰明确各项标准，避免因理解不清而出现错误；建立资料审核小组，在教师提交资料前进行预审核，及时发现问题并给予指导，帮助教师一次性准备好合格的资料，减少重复返工现象。
2.加大赛事宣传力度，强调其对教师教学能力提升、职业发展以及部门教学质量整体提高的重要性，提高教师对赛事的重视程度；设立合理的激励机制，如对参赛教师和积极参与听课的教师给予一定的物质奖励或在绩效考核、评优评先等方面给予适当加分，激发教师的参与积极性。同时，对表现优秀的教师进行表彰和经验分享，形成良好的示范效应。
公共基础教学部
2024年10月28日
