6月4日，公共基础部、思政教学部召开青年教师发展座谈会。参加会议的有公共基础教学部、思政教学部主任张德阳，思政教学部主任助理沈建以及两部门2024年至今入职的全体教师。本次会议由张德阳主持。
座谈会伊始，张德阳以"紧抓关键五年，修炼十项素养"为主题，为青年教师职业发展把脉定向，通过案例剖析与路径规划，为青年教师成长指明方向。
随后由10位青年教师代表分享了充满创新精神的教学实践。心理教师付彦君展示"情景模拟+案例分析"教学模式。文化素养教研室教师马文涛将春晚非遗热点引入课堂，驱动学生深度参与。语文教师程倩分享"实用技能导向"的语文课改经验。体育教师刘超通过积分制将思政元素融入散打课程，思政教师刘天宇则强调教学反思的重要性。教师们坦言面临三大挑战：课堂互动冷热不均、学生基础差异显著、本土化教学适配困难。
教师代表分享结束后，张德阳针对青年教师职业发展黄金期做出规划，在教学奠基期（1-3年）时：严控教学规范，打造"金课"。要求提前10分钟到课、严守课堂纪律，实行导师制与教学竞赛双轨培养。在科研突破期（3-5年）时：建立"问题即课题"意识，每年发表1篇论文，参与1项教研项目，推动教学成果转化。
最后，张德阳特别强调师德底线与纪律规范，通报"跨校区打卡"典型案例，明确"零容忍"态度。要求构建"三位一体"成长生态：在师生关系上要做"有温度的引路人"，保持适度距离，公平对待学生。在团队协作上，每周参与集体备课，主动承担跨学科任务。在自我提升方面，坚持每月5篇文献阅读，每学期深度教学反思
最终通过典型案例警示教育，强化立德树人责任。张德阳总结："青年教师要立足'五个坚持'——坚持高远格局、坚持教学科研双轮驱动、坚持师德红线、坚持开放协作、坚持家庭事业平衡。"与会教师表示将珍惜关键五年，以"十年磨一剑"的恒心投身教育事业，为公共课与思政课建设注入新动能。
文/赵新卉
图/赵新卉
编辑/刘泳泉
初审/景翰文
终审/张德阳
